Adaptamos instrucciones y enunciados

Para favorecer la LECTURA FÁCIL en general,  es imprescindible tener en cuenta:

• Usar un lenguaje sencillo y directo, con vocabulario de uso habitual.

• Evitar los conceptos abstractos.

• Utilizar oraciones cortas e informativas.

• Incluir una sola idea principal en cada oración.

• Emplear la voz activa frente a la pasiva, y evitar las frases condicionales y el subjuntivo

• Elegir signos de puntuación sencillos.

• Uso de minúsculas, más legibles que las mayúsculas, preferentemente negras sobre fondo blanco y de tamaño moderado (demasiado grande o demasiado pequeña dificultan igualmente la lectura).

• Texto dividido en capítulos relativamente cortos, y éstos en párrafos, para permitir pausas frecuentes.

• El fin de página debería coincidir con el fin de un párrafo.

• En los primeros cuentos narrados, las imágenes que acompañen al texto deben representar lo que expresa.

En nuestro caso, al tratarse de un aula de Educación Infantil 5 años: 

• Usaremos un lenguaje sencillo y directo, con vocabulario de uso habitual.

• Evitaremos los conceptos abstractos.

• Utilizaremos oraciones cortas e informativas.

• Incluiremos una sola idea principal en cada oración.

• Usaremos  las minúsculas, más legibles que las mayúsculas, preferentemente negras sobre fondo blanco y de tamaño moderado (demasiado grande o demasiado pequeña dificultan igualmente la lectura).

• En  cuentos narrados, incluiremos imágenes que  representen  lo que expresa.

Ejemplo de adaptación de la actividad de un cuadernillo.

Tarea adaptada.

Tarea con apoyo visual.

Palabras y textos vinculados a una imagen para facilitar su comprensión.